sexta-feira, 25 de março de 2011
quarta-feira, 23 de fevereiro de 2011
sexta-feira, 7 de janeiro de 2011
segunda-feira, 25 de outubro de 2010
Implementação de Sistemas de EAD (Educação à Distância)
As transformações técnico-científicas, econômicas, políticas e sociais determinam às Instituições de Ensino a necessidade permanente de novas tecnologias. O advento do e-learning trás consigo novas formas de organização não apenas do ensino, como também do trabalho dentro das Instituições Acadêmicas.
Assim, em um novo cenário as IES buscam novas alternativas para viabilizar a oferta diversificada de seus serviços. Vários estudos têm identificado que a busca de informações mais utilizadas pelos próprios docentes em seu processo de formação continuada advém de canais e fontes disponíveis em EAD capazes de suprir as necessidades relacionadas à atuação profissional do professor.
Uma das primeiras perguntas que o gestor de uma Instituição de Ensino se faz ao decidir ofertar educação à distância está relacionada ao Sistema. Se mediado pela Internet ou pela transmissão satelitária e seus desdobramentos como alcance, custos, vantagens e desvantagens de cada um dos sistemas. O diferencial não está na parte tecnológica. O sistema de educação à distância mediado pela Internet ou pela transmissão satelitária isoladamente não garantem por si só o sucesso do empreendimento. O mais importante é a forma de execução do projeto pedagógico. Várias Instituições se utilizam hoje de ambos os sistemas na oferta de cursos: tanto a Internet como o sistema mediado pela transmissão via satélite.
A grande vantagem do sistema mediado pela Internet é a possibilidade de flexibilidade de horário para acesso. Já a vantagem do sistema mediado pelo satélite é o reforço emocional para o aluno. Muitos discentes entendem que o telepresencial diminui a distância entre os agentes envolvidos. As escolas precisam repensar a forma de investir seus recursos de informática e de TIC (Tecnologias Informação e Comunicação) o modelo de grandes laboratórios de informática estão superados, as TICs devem fazer parte do cotidiano dos alunos e professores como todos os outros equipamentos de uma sala de aula convencional.
O futuro do EAD em ambientes acadêmicos aponta para a formação de alunos em todos os níveis que estejam adaptados as tecnologias, sejam independentes no processo de aprendizado e tenham um desejo intenso de pesquisa aliado à capacidade de gerir o conhecimento adquirido.
Fragmento do link:
http://www.administradores.com.br/informe-se/artigos/implementacao-de-sistemas-de-ead-educacao-a-distancia/22272/
Postado por: Fátima Aparecida Fraga Leal
Assim, em um novo cenário as IES buscam novas alternativas para viabilizar a oferta diversificada de seus serviços. Vários estudos têm identificado que a busca de informações mais utilizadas pelos próprios docentes em seu processo de formação continuada advém de canais e fontes disponíveis em EAD capazes de suprir as necessidades relacionadas à atuação profissional do professor.
Uma das primeiras perguntas que o gestor de uma Instituição de Ensino se faz ao decidir ofertar educação à distância está relacionada ao Sistema. Se mediado pela Internet ou pela transmissão satelitária e seus desdobramentos como alcance, custos, vantagens e desvantagens de cada um dos sistemas. O diferencial não está na parte tecnológica. O sistema de educação à distância mediado pela Internet ou pela transmissão satelitária isoladamente não garantem por si só o sucesso do empreendimento. O mais importante é a forma de execução do projeto pedagógico. Várias Instituições se utilizam hoje de ambos os sistemas na oferta de cursos: tanto a Internet como o sistema mediado pela transmissão via satélite.
A grande vantagem do sistema mediado pela Internet é a possibilidade de flexibilidade de horário para acesso. Já a vantagem do sistema mediado pelo satélite é o reforço emocional para o aluno. Muitos discentes entendem que o telepresencial diminui a distância entre os agentes envolvidos. As escolas precisam repensar a forma de investir seus recursos de informática e de TIC (Tecnologias Informação e Comunicação) o modelo de grandes laboratórios de informática estão superados, as TICs devem fazer parte do cotidiano dos alunos e professores como todos os outros equipamentos de uma sala de aula convencional.
O futuro do EAD em ambientes acadêmicos aponta para a formação de alunos em todos os níveis que estejam adaptados as tecnologias, sejam independentes no processo de aprendizado e tenham um desejo intenso de pesquisa aliado à capacidade de gerir o conhecimento adquirido.
Fragmento do link:
http://www.administradores.com.br/informe-se/artigos/implementacao-de-sistemas-de-ead-educacao-a-distancia/22272/
Postado por: Fátima Aparecida Fraga Leal
Sistema de Ensino EaD
O sistema de ensino EAD é um modelo de educação livre, para produzir e gerenciar nossas atividades educacionais. Pode ser utilizado por qualquer pessoa, esse sistema desenvolvido e constantemente atualizado, por cada tutor e seus respectivos módulos.
Mas mesmo sendo um modelo livre, para ser usado, necessita de profissionais programadores altamente competentes e familiarizados com os assuntos e conceitos . São as nossas necessidades de compreensão do sistema: formato e da sua linguagem que conduzir a o desenvolvimento para que possamos cumprir nosso papel aluno e de publicar conteúdos e realizar atividades, via Internet. Possibilitando a inserção de vídeos, imagens e fotos estáticas e dinâmicas em flash, imagens e filmes.
A interação entre professores-tutores e alunos, faz da EAD um modelo de educação perfeito para o ensino a distância.
Mas mesmo sendo um modelo livre, para ser usado, necessita de profissionais programadores altamente competentes e familiarizados com os assuntos e conceitos . São as nossas necessidades de compreensão do sistema: formato e da sua linguagem que conduzir a o desenvolvimento para que possamos cumprir nosso papel aluno e de publicar conteúdos e realizar atividades, via Internet. Possibilitando a inserção de vídeos, imagens e fotos estáticas e dinâmicas em flash, imagens e filmes.
A interação entre professores-tutores e alunos, faz da EAD um modelo de educação perfeito para o ensino a distância.
As transformações técnico-científicas, econômicas, políticas e sociais tem determinado às Instituições de Ensino a necessidade permanente de novas tecnologias. A EAD trás consigo novas formas de organização não apenas do ensino, como também do trabalho dentro das Instituições Acadêmicas. Assim, em um novo cenário de buscam por novas alternativas para viabilizar a oferta diversificada de seus serviços. Vários estudos têm identificado que a busca de informações mais utilizadas pelos próprios docentes em seu processo de formação continuada advém de canais e fontes disponíveis em EAD capazes de suprir as necessidades relacionadas à atuação profissional do professor.
Entendo que o diferencial não está na parte tecnológica. O sistema de educação à distância mediado pela Internet ou pela transmissão satelitária isoladamente não garantem por si só o sucesso do empreendimento. O mais importante é a forma de execução do projeto pedagógico. Várias Instituições se utilizam hoje de ambos os sistemas na oferta de cursos: tanto a Internet como o sistema mediado pela transmissão via satélite.
Entendo que o diferencial não está na parte tecnológica. O sistema de educação à distância mediado pela Internet ou pela transmissão satelitária isoladamente não garantem por si só o sucesso do empreendimento. O mais importante é a forma de execução do projeto pedagógico. Várias Instituições se utilizam hoje de ambos os sistemas na oferta de cursos: tanto a Internet como o sistema mediado pela transmissão via satélite.
A grande vantagem do sistema mediado pela Internet é a possibilidade de flexibilidade de horário para acesso. Já a vantagem do sistema mediado pelo satélite é o reforço emocional para o aluno. Muitos discentes entendem que o telepresencial diminui a distância entre os agentes envolvidos.
Acredito que os dois modelos têm pontos positivos e negativos. Tenho certeza que a metodologia empregada (Internet ou Satélite) não gerará mudanças se o professor continuar com a mesma postura que tem nas salas de aula presenciais.
Acredito que os dois modelos têm pontos positivos e negativos. Tenho certeza que a metodologia empregada (Internet ou Satélite) não gerará mudanças se o professor continuar com a mesma postura que tem nas salas de aula presenciais.
Acredito, portanto que todo o recurso hoje associado à Educação a Distância tem que estar mais próximo do professor e do aluno. Em novos ambientes de aprendizagem precisa-se gerarem ambos, a curiosidade pelo uso das novas tecnologias disponíveis, que poderá contribuir com o seu processo de construção da aprendizagem coletiva. Essa curiosidade levará os alunos serem co-construtores (co-gestores) do seu aprendizado ao utilizarem como fonte as milhares de informações e os diversos aparatos tecnológicos. Essa é uma das habilidades que devemos desenvolver no discente de programas em EAD. A busca constante e o desejo incessante do conhecimento e de busca, dando a ele competências de pesquisador.
Um dia o quadro negro e o giz foi substituído pelo quadro branco e canetas especiais, agora, numa visão futurista, projeto uma sala de aula, onde o quadro seja substituído por uma grande tela de cristal liquido ou de plasma, ligado ao computador onde estará todo o material multimídia necessário para que a aula seja uma grande viagem pelo conhecimento, ricamente ilustrada, sedutora e amplamente voltada a inserir os seus usuários no universo da pesquisa constante.
O educador tem que assumir o papel de construtor, lapidador de ambientes e metodologias que propicie um aprendizado dinâmico. Seu novo papel será o de estimular a colaboração entre os alunos no processo de aprendizagem do grupo e propiciar a ampliação de redes de relacionamentos de um mesmo foco do conhecimento. Só assim o resultado será satisfatório.
As escolas precisam repensar a forma de investir seus recursos de informática e de TIC (Tecnologias Informação e Comunicação) o modelo de grandes laboratórios de informática estão superados, as TICs devem fazer parte do cotidiano dos alunos e professores como todos os outros equipamentos de uma sala de aula convencional.
O futuro do EAD em ambientes acadêmicos aponta para a formação de alunos em todos os níveis que estejam adaptados as tecnologias, sejam independentes no processo de aprendizado e tenham um desejo intenso de pesquisa aliado à capacidade de gerir o conhecimento adquirido.
Um dia o quadro negro e o giz foi substituído pelo quadro branco e canetas especiais, agora, numa visão futurista, projeto uma sala de aula, onde o quadro seja substituído por uma grande tela de cristal liquido ou de plasma, ligado ao computador onde estará todo o material multimídia necessário para que a aula seja uma grande viagem pelo conhecimento, ricamente ilustrada, sedutora e amplamente voltada a inserir os seus usuários no universo da pesquisa constante.
O educador tem que assumir o papel de construtor, lapidador de ambientes e metodologias que propicie um aprendizado dinâmico. Seu novo papel será o de estimular a colaboração entre os alunos no processo de aprendizagem do grupo e propiciar a ampliação de redes de relacionamentos de um mesmo foco do conhecimento. Só assim o resultado será satisfatório.
As escolas precisam repensar a forma de investir seus recursos de informática e de TIC (Tecnologias Informação e Comunicação) o modelo de grandes laboratórios de informática estão superados, as TICs devem fazer parte do cotidiano dos alunos e professores como todos os outros equipamentos de uma sala de aula convencional.
O futuro do EAD em ambientes acadêmicos aponta para a formação de alunos em todos os níveis que estejam adaptados as tecnologias, sejam independentes no processo de aprendizado e tenham um desejo intenso de pesquisa aliado à capacidade de gerir o conhecimento adquirido.
Assinar:
Postagens (Atom)